지능에 대한 평가는 일상생활에서 자주 그리고 다양하게 사용되고 있지만 지능의 정확한 의미와 능력에 대해서는 완전히 통일된 의견이 나오고 있지는 않습니다.

그러므로 지능을 하나의 개별적인 능력이라고 보기 보다는 다양한 능력들을 합쳐서 생각하는 것이 바람직하며 지능검사가 측정하는 내용도 과거와는 다르게 다양한 분야를 평가하는 것이 보다 효과적인 결과를 나타낼 수 있습니다.
지능평가의 내용으로는 기본적인 지능을 포함하여 환경에 대한 적응능력, 사물과 사실에 대한 학습능력, 지능을 통해 구체적인 사실을 도출해 내는 능력 등이 있습니다.
그리고 언어을 배우고 익히는 언어능력, 여러 가지 정보 중에서 관심 있는 분야를 선택할 수 있는 집중력, 일상생활에서 겪는 문제를 해결하는 능력 등을 평가할 수 있습니다.
이를 통해서 개인의 지능수준을 알 수 있고 특정한 분야에 뛰어난 지적능력이 있는지를 확인할 수 있고 다양한 지능의 영역 중에서 뛰어난 분야와 부족한 분야를 파악하여 향후 치료프로그램에 활용할 수 있습니다.

다양한 환경에 노출된 소아나 청소년이 그에 맞는 적절한 반응을 보이지 못하고 다소 불안정한 모습을 보일 때 필요한 평가프로그램으로 여러 가지 정서/성격검사를 통하여 정서적 안정상태, 학교 및 교우관계의 문제점, 가족관계, 무의식 등에 대해서 정보를 얻고 치료프로그램에 활용하게 됩니다.
정서 및 성격평가가 필요한 경우는 일반적인 소아나 청소년과는 다르게 안정감이 없고 불안해하는 느낌 등의 정서적 행동을 보이는 경우, 학교생활에 잘 적응하지 못하고 친구들끼리도 쉽게 어울리지 못하는 경우 그리고 일반적인 아이들 처럼 부모로부터 적절히 독립된 형태의 행동특성을 보이지 못하고 의존도가 매우 심할 때 적절히 활용하면 효과적입니다.